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教育,向美而生——郑州高新区实验小学暑期教师研修培训(二)

发布日期:2021-11-21 00:46

本文摘要:为了提升我校教师的学科素养,提高教师的专业素质,2019年8月23日上午,郑州高新区实验小学的组织全体教师到河南省实验小学展开分学科培训。 沿袭昨日精彩的讲座,期望着今天分学科自学的幸福,让我们一起中出培训的现场吧! 数学:梁秋莲老师的报告《基于核心素养,深化课堂教学》,以核心素养为基础,明确提出了坚决以学生的发展为本,坚决以学生为主体,充份注目核心素养,心中有标准,有教材,更要有学生。

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为了提升我校教师的学科素养,提高教师的专业素质,2019年8月23日上午,郑州高新区实验小学的组织全体教师到河南省实验小学展开分学科培训。  沿袭昨日精彩的讲座,期望着今天分学科自学的幸福,让我们一起中出培训的现场吧!  数学:梁秋莲老师的报告《基于核心素养,深化课堂教学》,以核心素养为基础,明确提出了坚决以学生的发展为本,坚决以学生为主体,充份注目核心素养,心中有标准,有教材,更要有学生。以科学知识逻辑、教学逻辑、自学逻辑、理解逻辑四者的互相转化成,促使教学双方的共振、分享和共赢。

在课堂上,紧密注目教学过程,要充份掌控教学现状,心中时刻确切目标是什么,具体学生在何处,注目课堂的每一个细节,注目每一位学生的展现出。让学生走出我要学和我能学的境地,并有调控教学过程的能力。最后要经常展开课后反省,大大地改良教学,大大地累积教学经验,大大提升对教育教学的了解,大大加剧对教育教学的解读。  语文:来自省教研室的张琳主任对全体实验小学的语文教师展开了《强化六个意识,教教好统编教材》的培训。

张老师从宏观角度对统编教材展开了全面的理解,明确提出了目前急需的明确简单的教学建议。她特别强调一定要注目文本的语文要素和人文主题,依据课标拒绝,竖立目标意识、文体意识,从而有效地培育学生基本的语文自学能力。通过本次培训,全体语文教师对全新的教材有了更为深刻印象的了解,也有了更佳的教学切入点和极具实操性的教学策略,坚信我们在教材改篇的今天能更佳地为教学服务。

  英语:河南农大所附中小学孟江涛老师就《闲谈教师教学风格和教育艺术的人与自然共生》与老师们交流,他话语诙谐风趣,动作表情搞笑多变,讥讽都说老师阵阵掌声。他共享了三个教学救赎:希望就有进账;自助者天助之;寻找那根稻草。

五个教学经验:身体好,是才华,堪称一种软实力;每一个成年人都是一个孩子,无论否否认;师生共处之道,精髓在规则和至珍;以气带字,意义随情入境;课堂大自然张扬,独具一格,教育目的大自然达成协议。孟老师用他非常丰富的教学经验为老师们找出团团迷雾,为今后的课堂教学获取了许多不切实际建议。

  美术:本次活动使用实践中与理论结合的方式。在培训中,郑东小学林铮老师首先讲解了目前艺术工作坊的现状及艺术工作坊和社团的区别所在。本着开眼界,激启发的思路,林铮老师将自己积极开展的面塑工作坊的教学思路和方法展开共享,令其都说的老师茅塞顿开。

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郑东小学原静老师积极开展的纸艺工作坊作品栩栩如生,学生参与性强劲,建构能力获得充分发挥,使老师们取得很多实践中的方法。老师们逃跑这次自学机会,专心地倾听,整个教室充满著浓浓地学习气氛。相结合省实验小学陈圆圆、王国栋两名老师的工作室,美术组老师实地参观了衍纸工作坊和扎染工作坊,扩充了现有美术课程积极开展的内容,拓展了老师们的专业视野。最后,在老师白热化的辩论下,各校区负责人争相传达观点,对新学期的艺术工作坊积极开展回应期望。

  音乐:来自各校区的音乐教师齐聚省实验小学,严肃极致的已完成了现场微课的展出,受到了省基础教研室音乐教研员张晓华老师的赞誉,并从以下几点展开评课:1、小学音乐课堂核心素养对于课堂教学的重要性。2、如何把我们的常规教学作好。

音乐老师的基本功,这是音乐课中不可或缺的素养,教师的个人文化底蕴尚待更进一步提高。3、教育理念的转变、教育形式的多样性,对我们音乐教师明确提出了新的拒绝。  体育:李文宝教研员对体育教师展开了精心的培训:分别是四有体育课堂的理论环节和仿真放学环节。

在理论环节,李老师分别就体育课堂基础理论的发展演进作出了讲解,明确提出四有体育课堂是还包括体力发展、技能自学、竞赛活动、运动兴趣的近期课堂形式,是学生体育核心素养的最重要构成成分,在我们的体育课堂中,一定要渗入四有体育课堂理念,使学生的体育核心素养获得充份的发展。在第二个环节,李老师向我们展出了金水区大课间发展情况的视频及省优质课仿真放学的视频,我们从中学到了如何在体育课堂中渗入四有体育课堂理念,发展学生的核心素养的方法。  信科组:信科组全体成员在省实验小学录播教室倾听了一场精神盛宴,由省科学教研员杨新瑞主任共享的《基于标准的单元自学》从核心素养、课程标准、单元自学三个方面详尽阐释了怎样展开基于标准的单元设计。

杨老师首先从宏观到微观详尽理解了学科核心素养的体系,明确提出学科核心素养的目标。接着率领大家自学课程标准的几个维度,分别从横向、纵向分析了课标的框架体系,为老师们自学课标提示了具体的方向。最后杨老师率领大家从单元自学是什么、为什么展开单元自学、如何展开单元自学三方面用实例向老师们展出了展开单元设计的必要性和展开单元设计时的注意事项。

杨老师明确提出要找准自己的方向,老师们不会在课堂上大放异彩。  本次暑期教师研修培训的内容十分非常丰富,不仅为我们积极开展工作获取了很多方法和策略,也具体了今后的工作方向,坚信在新学期,我们的各项教学工作会有质的进步!。


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